«Учил, пересказывал, а в журнале два» — родители из Великих Лук просят разобраться в системе оценок
- 18:13 27 октября
- Ангелина Скибина
Жительница Великих Лук рассказала о проблеме в 13-й школе. Её ребёнок учится на четвёрки и пятёрки, но по истории стабильно получает двойки. Дома он читает, пересказывает, а на уроке — карточка с непонятными вопросами и низкая оценка. Двойку не убирают, хотя после пересказа ставят четвёрку. Редакция интернет-портала «»ВЛуки.ру» поговорили с психологом, чтобы разобраться в ситуации.
«Половина класса получила двойки»
Жительница Великих Лук написала, что её сын все предметы осваивает на четыре и пять, но вот предмет «История» ему не даётся. Дома ребёнок читает параграфы, учит записи, пересказывает материал. На уроке же получает двойку.
Спрашиваю, почему на уроке получил два. Говорит, писали карточку, но вопросы в ней непонятные. Говорю, принеси, посмотрим, что за ошибки. Но карточку уже не возвращают, — рассказала горожанка.
По её словам, ребёнок бегает за учителем, чтобы исправить оценку. После пересказа ему ставят четвёрку, но двойка из журнала не исчезает. Средний балл выходит три. Женщина отметила, что двойки получила половина класса, а не пять человек из 30. Она задалась вопросом, не кроется ли причина в учителе, а не в детях.
«Пересказ и карточка проверяют разные навыки»
Фото: Дипломированный психолог, супервизор, исследователь и эксперт-практик, автор методик по улучшению качества жизни и психологического состояния Ника Болзан.
Психолог Ника Болзан объяснила, что прежде чем искать виновного, нужно разобраться, что именно проверяло задание. Пересказ демонстрирует способность запоминать и воспроизводить информацию.
Пересказ показывает способность запоминать и воспроизводить информацию, тогда как письменное задание может требовать анализа, применения знаний или самостоятельных выводов. Это разные навыки, — пояснила эксперт.
Психолог рекомендует родителям начать с конкретных вопросов педагогу. Какие ошибки допустил ребёнок, были ли задания понятными, соответствовали ли они изученному материалу и заранее обозначенным критериям оценивания. Такой разговор продуктивнее, чем попытка доказать, что ребёнок заслуживает другой отметки.
«Твои знания не определяются одной двойкой»
Отдельно психолог остановилась на ситуации, когда школьник сам пытается исправить оценку. Он подходит к учителю, отвечает лучше, получает четвёрку, но двойка остаётся в журнале. По словам эксперта, здесь важно объяснить ребёнку, что новая отметка не всегда отменяет предыдущую, но порядок исправления зависит от школьных правил.
Ты подготовился, подошёл к учителю и смог ответить лучше. Это означает, что ты продвинулся в понимании темы. Давай выясним, что можно сделать с предыдущей оценкой, но твои знания не определяются одной двойкой, — советует психолог.
Фото: Школа №1239 (не имеет отношения к тексту)
Когда двойки получила половина класса
Если низкие оценки получила половина класса, это повод внимательнее посмотреть на организацию проверки знаний. Но это ещё не доказательство ошибки учителя. По словам эксперта, возможно, материал оказался сложным, детям не хватило практики или формулировки заданий были неоднозначными.
Родителям стоит спокойно обсудить ситуацию с педагогом, а при отсутствии ясности обратиться к администрации школы, — отметила Ника Болзан.
Цель такого разговора не поиск виновного, а понимание причин и способов помочь детям.
«Родительская тревога превращает двойку в семейный кризис»
Отдельная проблема — реакция взрослых. Психолог отметила, что родительская тревога нередко превращает обычную школьную неудачу в семейный кризис. Ребёнок начинает переживать не столько из-за двойки, сколько из-за предстоящего разговора дома.
Сначала взрослому необходимо справиться с собственными эмоциями, а уже затем обсуждать оценку, — подчеркнула эксперт.
Она советует не говорить «Как ты мог получить двойку, если мы столько занимались», а спросить «Что оказалось самым сложным? Ты понял вопросы? Что помогло бы тебе в следующий раз?».
Научное подтверждение вреда давления
Влияние родительского давления на учебную мотивацию подтверждают и научные исследования. В 2026 году в Journal of Adolescence опубликовали работу китайских учёных. Они год наблюдали за 582 подростками. Исследователи обнаружили двустороннюю связь. Более выраженный психологический контроль со стороны родителей предсказывал снижение учебной вовлечённости. А снижение вовлечённости, в свою очередь, предсказывало усиление родительского контроля.
Получается своеобразный замкнутый круг. Родители начинают сильнее давить из-за школьных трудностей, но такое давление может сопровождаться дальнейшим снижением заинтересованности ребёнка в учёбе, — пояснила Ника Болзан.
Фото: «ВЛуки.ру»
«Самое опасное — не двойка, а вывод, который делает ребёнок»
Психолог подчеркнула, что самое страшное в таких ситуациях не сама низкая оценка, а вывод, который ребёнок может из неё сделать — «Я глупый», «У меня никогда не получится», «Стараться бесполезно».
Задача родителей не добиваться пятёрок любой ценой, а помочь ребёнку отделять результаты конкретной работы от оценки собственной личности. Школьная отметка должна давать информацию о том, чему ещё предстоит научиться, а не становиться мерилом способностей и человеческой ценности, — резюмировала Ника Болзан.
Что говорят жители Великих Лук
Под публикацией развернулась дискуссия. Одни встали на сторону учителя и родителей, которые слишком старательно ищут виноватых. Другие увидели проблему в учебниках и системе оценок. Третьи просто поделились похожим опытом.
Ни один учитель не будет занижать оценки. Все вопросы к вашему ребёнку. Значит, недостаточно учит, — написала одна из горожанок.
Другая добавила, что историю нужно понимать, а не зубрить.
Расскажешь материал своими словами — пять. Перескажешь заученными — трояк, — отметила жительница.
Некоторые родители уверены, что проблема в учебниках.
Этот учебник Мединского сижу каждый раз читаю с ребёнком, а потом мы ещё кратко строим пересказ. Ужас как достало, — поделилась горожанка.
Другая посоветовала учить тему по другим пособиям. Прозвучали и советы разобраться на месте.
Придите на урок, посмотрите, как идёт опрос домашнего задания, вопросы в карточке, объяснение нового материала, — рекомендовала одна из жительниц.
Отдельно вспомнили про систему оценивания.
Если оценку уже поставили в журнал, то её уже не убрать. А если учитель даёт возможность исправить, то зачем они сразу оценки в журнал лепят», — задалась вопросом горожанка.
Нашлись и те, кто призвал уважать труд педагогов.
Давайте уважать и учителей, и врачей, и себя. Не стоит обвинять в непрофессионализме, ничего в этом не понимая. Приходите к учителю с вопросом, как вы видите проблему, что мы вместе сможем сделать, — подытожила горожанка.
Ранее мы писали, что жители Великих Лук показали, в каком состоянии районная больница